2025年渐入尾声，霸凌、轮奸、刺杀罪案加二连三在校园发生，青少年频频成为社会焦点。十几岁的年纪，却做了几十岁成年人想都不敢想的社会犯罪。 本该是玩乐的年纪，却总是玩出火。大人不解、不安，却总是找不到能一次性解决问题的症结，只好一遍一遍地问：青少年到底怎么了？
大概没有人喜欢做“错事”。
每一个行为都会带来一种后果，也许当下就会反应出来，也许是若干年之后才触发的结果。
一个小孩推倒另一个小孩，一个小孩因为疼痛嚎啕大哭，另一个小孩不知所措站在一旁。大人闻声走来训斥，站着的小孩因为自己的行为导致了别人受伤，也让自己受责。如果大人此时愿意寻找行为背后的本意，或许是因为一时好玩、或许是想要交朋友却用错了方式，或是其他没想过的原因。
在事情发生以前，小孩是否知道自己的行为会带来伤害呢？
许慧珊是南马特别孩子关怀协会主席，多年陪伴在不同青少年身边。她解释，随着小孩一路成长，他们的生活中依然会充满各种表达，是好是坏无从分辨，通过身边大人的引导，他们会观察、学习、逐渐意识到不同的行为会导出致不同的结果。
每当冲突发生，许慧珊都希望找到青少年每一个行为背后的原因，而她发现，往往青少年的行为都离不开背后的成长环境——双薪家庭、隔代教养、雇佣关系的照顾等等，身旁是否有人在事情发生以后对他们进行引导，都是构成这名孩子做出各种行为的原因。
这些孩子看起来在闹事，但冲突的发生，却是青少年学习的最佳时机。
安静的孩子常常让人觉得“乖巧”、“懂事”，于是大人对他们放心，关心也渐渐减少，却忽略了其中的潜在危险。
当孩子在学校安静地上课，然后按时上补习班、回家吃饭、自习、上床睡觉，孩子顺利完成所有任务。我们看见孩子在课业上出色的表现，却看不见他如何与他人相处。
“你没有学到待人处事，你没有学到事情发生怎么解决，没有学到别人的感受，你什么都没有学到。”
当孩子进入中学，他们已经从“儿童”成为“青少年”，那对于他们来说是截然不同的环境和挑战。因为不知道如何处理冲突，进入到新环境的青少年也会继续压抑自己来应对外界的攻击。在经历了无数挫败感和不愉快的经验告诉他——这个世界是不友善的。
施工的大脑 乱哄哄的现场
青少年对情绪极其敏感，这一切其实都有迹可循。
注册心理辅导师张志伟解释，大脑被分为三个层面，从最底层的脑干、到情绪脑以及前额叶。脑干又被称为“爬虫脑”，主要控制呼吸、心跳、血压等维持生命的基本生理功能，情绪脑在大脑中负责情绪反应，而前额叶是我们的“理性脑”，具有情绪与行为调控功能。但要拥有一个成熟的大脑，通常需要25岁才能完全长成。
换言之，还没完全成熟的大脑，就像一个施工现场。
“你想象一下你的整个房间在施工，其实对情绪是非常的敏感，同时非常的混乱。”
面对一个闹哄哄的施工现场，青少年还未来得及分辨自己那混乱又敏感的情绪，一个又一个挑战像炸弹一样轰炸过来：人际关系、网络霸凌、原生家庭、得不到自我认同等等，当情绪被轰炸到难以支撑的时候，悲剧发生了。
“即便知道后果，后果发生之后，他也逃不了，他当下真的没有办法知道有另外一个可能性。”
一般的青少年或许不会做出偏离轨道的事情，可如果在连续遭遇那么多打击，他们自己也摆平不了，同时身边的人没有提供支撑，他们真的很有可能走入极端。
当青少年走上极端，悲剧就此发生，最后社会惨痛的代价，毋庸置疑。
整个社会情绪高涨，大人们很慌乱，我们都着急地想要找出原因，我们想要阻止，我们讨论家庭、讨论校园安全、制定更多的政策、想要阻断一切潜在危险。
青少年的世界开始被筑起高墙。
高墙之外，是青少年面对更多的不允许，留下自己在墙内自我摸索、徘徊、冲撞。
培养思辨能力 网络时代的新解药
作为媒体人的陈奕君告诉我们，与其设立更多的“不允许”，是时候培养他们的思辨能力去思考“为什么。”
“现在可能是一个时候我们重新审视教育现场的困境，但很可惜的，总是要等到悲剧发生以后，才感觉自己有那个急迫感，要去重新检讨。”
或许我们都来到了前所未有的时代，随着网络的普及化和社交媒体演算法的推送，大量毫无筛选过的内容正在推送给我们的下一代。陈奕君解释，演算法这个功能是中立的，只要发现了符合内容的受众，就会一律推送给银幕前的每个人。
同样行走在教育现场多年的林明志观察到，许多家长把手机交给孩子后就像放下了教育大任，就像一个陌生人突然塞给你的“灵丹妙药”，信誓旦旦地告诉你可以用它治百病，家长不疑有他，让孩子吃下了这个万能药。
炫富、色情、暴力、血腥……那些内容毫无章法地出现，青少年照单全收，且认为一切都是理所当然的。
“他们不太懂得去分辨，就是喜欢看，看完了也不觉得有分辨的必要，因为家长也不觉得有分辨的必要。”
一个被互联网养大的小孩是怎样的？
会因为分不清网络和现实世界带来巨大的分裂和落差感，张志伟说。
网络文化告诉男孩们要有阳刚的性格、要有健壮的身材、要被很多女孩子喜欢；同时告诉女孩们要有纤细的身材、要懂得打扮、要有温柔的性格。少年们相信了，并且想尽办法得到别人的认可，来验证这些说法。
“青少年在心理学最主要的任务就是要找到他们的自我认同感，其中最主要的部分来自于人际，第二是成就，再是形象，最后才是家人。”
为了找到自我认同，青少年用尽办法融入社会，张志伟解释，若是没有大人引导分辨是非，他们就会全盘吸收那些扭曲以及不完整的资讯。
培养思辨能力，成为这个资讯爆炸时代下重要的思考方向。
“当我们一味地想着输入‘正确价值观’的时候，就好像把孩子当作一个盆栽，或是当作一个衣柜去放置我们认为好的价值观。可是，现在的孩子就像一个会动的植物，我们要做的不再是‘植入’，而是教导他们分辨。在往后生命的探索中，他们自己会长出一个能力，去分辨那是好或坏的价值观。”
网络世界避无可避，一味关门会让人喘不过气，大人可以选择走进来跟上青少年的脚步，否则被落下的有可能是大人自己。
当索取成为常态 价值观开始变形
很多时候大人同时也面对生活的压力和重担，他们这头努力保障孩子的一日三餐，那头就会牺牲更多的育儿时间。
一旦陪伴时间变少，父母和孩子的距离会越来越远，了解会减少，他们能做的就是提供更多的物质保障作为弥补。长时间以后，孩子们从家庭教育中得到最大的收获便是物质条件的满足。
林明志提醒所有人，当小孩把家长当物质提供者，同时也会把别人当物质。
“当你用不正常的态度对待小孩子，小孩子会开始不正常。”
习惯了“索取就会得到”的价值观，有一天发现自己没有办法用同样的方式得到，于是开始恼羞成怒，甚至做出格的事情。这是社会不愿意看见的悲剧。
但这也是人性，在林明志看来，青少年虽然心智不成熟，但也同样作为“人”在成长。当他们犯错的时候，我们会对他们多一份宽容，但也不能因此错过纠正的机会。
成长过程中会经历酸甜苦辣，这都再正常不过，林明志提醒父母们，在保障青少年的基本生存条件之余，也要检视自己是否在一次次满足中，错过了教育的机会。
小螺丝钉也可以转动社会
当一个孩子犯下的错误足以影响社会，背后的原因固然复杂，在教育界之外，我们会感到无力，因为那背后带着错综复杂的原因，而我们无法一次解决它。
那不如趁着这个机会去看看自己和事件之间的距离，看看自己力所能及的事情吧。陈奕君说道，即便只是回头看看自己检视成长经历，也是一种力所能及的事。
若是现阶段没有太多余裕，其实照顾好自己的情绪不受影响，也已经足够。
“当你的手指指出去的时候，大家都有自己的任务可以做。”许慧珊如是说。
即便同为青少年，他们也可以从关心身边的同学开始做起，大人可以制定更多政策从大方向来解决问题，但青少年也可以作为前线人员，第一时间发现同龄人的不对劲，那是大人做不到的事情。
这个社会被设置了很多不能被侵犯的“红线”，有人学会遵守，但总会有人越过它，越过之后就会引发冲突。没有人喜欢冲突，当青少年选择越过红线的时候，其实也意味着某种结果。
