在南马某著名独中的Confession面书专页看到一篇学生写的投诉文，估计是学生写的，内容很不客气的表达了他对学校的不满意，稍微整理列出他主要不满的两件事：
一，为了应付一次考试，避免学生作弊，学校要求所有学生买电话支架，要不然视像摆不到某个角度的同学就要回学校考，他质疑：病毒还在，这样做如果学生被感染了，谁负责？
二，学校要求学生星期五穿校服上课，学生上网课已经很累了，现在学校怎么还在理学生怎样穿衣服？
然后他表示先人为华教努力了那么多才有今天的南马最大独中，现在的学校不但不把每年的捐款用来改善现有的环境，而是积极开分校，结果让资源分散，师资得不到补充，设备得不到更新，教学环境得不到改善，学生素质越来越低，他也表示入学标准变得更低，学校用有教无类来掩饰学生素质越来越弱的事实。
他也提到，学校把最好的老师，最多的资源给了A组的学生，不重视B组的学生，导致两个组别的学生素质天差地别。
另一点他不满的是，老师要求学生上课时开镜头，让CPU负荷很大，但学校不会理这些事情的。
最后他批判这间独中离地，脱离群众，听不进意见，接受不了批评，所以需要激烈的改革，以便能深入社会，深入群众。
他也说明了如果他写的有什么不对，欢迎指出，理性讨论，希望学校越来越好。
我读完的想法是：这学生有想法，以十六七岁的年龄来说，写出这样的文章，在马来西亚，尤其是相对保守的独中来说，是一个试着推倒厚实城墙的动作，你可以不同意他的说法，但你必须正视这个学生提出的不满。
然而，留言区让我傻眼。
有人问：“是不是因为没有办法作弊然后恼羞了。”
有人说：“你这样厉害，不如自己去创建学校，规则你来定。”
很多人留言说，“学校只是磨练，等你出来社会才是你要面对的”。
有人说，看不懂现在的学生。
好多人说，“既然这样，你为什么不申请退学？那么不爽，就去读你觉得爽的学校就好。”
有人说，社会就是这样的，所有的资源都在A班。
有人说，如果他是老师，看到一定会非常难过，认为“我为大家上课这么辛苦，你就会一味的埋怨，什么叫做换位思考，不如你来当老师，你就会明白老师的苦。”
这些留言让我们看出，面对一个少年提出的质疑，一般人的反应是什么，让我感慨的是，留言的人那么多，没有人要认真讨论他提出的几个点，大家都忙着怪他提出问题。
让我更傻眼的是，好几个留言都提出“既然那么不喜欢，就转到马来校吧，没有时间那么长的网课，也没有人会理你上课与否”。
这样的留言让我觉得这些留言的人是不是对国中的现有情况有不了解的地方？
我两个孩子在国中上网课，开始网课之后接到了好几通老师的电话，关心孩子没做功课是不是有什么困难，家里网线可以支援孩子上网课吗？
我其中一个孩子上网课的时间还是早上八点到下午三点半。
还有一个留言说，“到马来校的话，你还可以作弊”。
这样不负责任的留言，背后是歧视、不屑和看不起别的体制的中学的心态，我很想问：同学你这样的优越感是从何而来的？
国中这些年来做了很多改革，用校内评估的方式已经好几年了，这次疫情上了好几个月网课之后，学校准备了一份评估报告给家长，告诉家长孩子在各方面的表现，强点和弱点，整个评估关注点在孩子的各方面能力，和需要加强的部分，也有鼓励学生的话语。
所以当很多独中老师都在讨论要怎样防止学生作弊的当儿，国中老师在这方面没有太大的困扰，我想对国中老师来说，最大的困扰大概就是学生的出席率，因为很多没有足够资源的学生，他们人数众多，并没有如独中学生一样能得到各方面的援助，他们上网课会有很多资源的问题无法解决，所以我孩子的Telegram网课群组中，常常会有学生晚上在交功课，我也看过有老师和学生在晚上十点讨论功课的事情，因为学生需要等爸爸放工回家才能回到群组看视频上网课，做功课，做完功课晚上十点多了才能交。
话说回来，面对一个少年这样的投诉，在这样相对保守和权威的环境会如何对应，我们大概心里有数，对我来说，我们也曾经少年轻狂过，现在我们已经掌握了社会最有利的资源，回看这些少年，我们有没有更好的，更能说服这少年我们制定规则时的考量？还是直接用权威告诉他：你不喜欢这样的规则请你跟我滚远一点？
这些年我带着青少年做活动，试着学习如何理解他们，试着更懂他们以便更能跟他们建立起关系，有时候我也会要求他们一定要跟着我订的规则走，但只要他们提出疑问，我总是愿意花时间去跟他们沟通，很多时候沟通过程中会发现我们忽略了某些事情，也会根据情况稍微更改一些规则。
进入我们这样的年龄身份，被青少年笑指着你说“啊！国王你没有穿衣服”，我们可以觉得难堪，也可以感谢他们提出我们没看到的事实，他们每次指出问题所在的时候，也许有一半的机会是因为他们经验经历不足而没把事情看全面，在这样的时刻不就是我们进行机会教育的时候吗？
我们是不是可以用尊重每个人的想法的态度去面对一个提出各种想法的少年，认真看待他提出的问题，试着听他所有的不满之后再提出自己的看法，需要调整的调整，没能调整的跟他说清楚，而不是简单的以“规则就是规则，你太年少不知道问题所在，不知道老师的苦，你的抗议无效”来打发他。
中学时期的孩子，如何要他们理解世界的规则，又能适当的学会如何分析思考问题，看懂形势，反思，提出自己的意见，本来就是我们大人的功课，不是吗？
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