我知道不要去比较孩子的成绩，成绩不代表一切，可是学习对孩子而言，是一件十分重要的事情，不能怕比较而漠视或无视孩子的学习成效。
很多专家学者说不要用成绩来识别孩子，我是完全赞同的，孩子各有天赋，表现在不同领域科系或才华上，不能单一以成绩论英雄。孩子喜欢音乐，父母安排了老师教授，经过一段时间，总要知道孩子学习的情况，以便于调整加强。真正关心孩子的父母免不了要询问老师孩子的表现如何，希望从中给与建议和协助。有些学乐器的孩子，更是各阶考试接踵而来，考不好父母总要关心找出原因，总不能因为怕孩子有压力就装作若无其事吧？
我们帮助孩子寻找学无所成的原因，到底在于老师或孩子，还是其他原因，只有认真看待问题的父母，能够坦诚地分析，真诚地跟老师沟通，然后让教学关系更有效率。
很多家长面对孩子学习成绩不彰的问题时，难免有护犊子的心情，可以体谅，但是建议父母应该坦诚面对，孩子是自己的，学习态度认真与否，练习勤快与否，主动自律与否，父母心里有数，该监督的监督、该阻止的阻止、该批评的批评。这不是给孩子压力，只是在教养孩子。
物质丰裕了，大家过上好日子了，开始害怕辛苦，害怕自己辛苦也害怕孩子辛苦。当所有人都害怕辛苦，视辛勤劳作为耻的时候，就会开始计较了，计较付出和回收的比例。大家都想轻松成功，用最少的努力，取得最多的收益。我本身就听了不少长辈跟孩子说干嘛读书那么辛苦，家里又不是没有钱，甚至有些毕业了的年轻人也是如此被劝说，工作辛苦就别做了，家里养得起你。现在的社会对年轻人真的是十分宽容。
甚至网路上有一些言论，鼓吹年轻人工作无需太过认真，因为不管多么努力，公司永远不会变成自己的，得益的永远是老板。
学习不用太认真，工作不用太努力，所以孩子们都把时间花哪里去了？同时在这段时间内，成长中的孩子，形塑中的人格，吸收到的是什么样的观念呢？
孩子成长期间的责任就是学习，在各种各样的学习中，经历各种各样的挑战和磨练，逐渐形塑完整的人格特质。
简单说，孩子在成长期间在学习怎么把事情做好，进而在过程中学习怎么把人做好。
如果家长因为面子也好、优越感也好、宠溺也好，处处维护做不好事情的孩子，而错失帮助孩子把事情做好的成长过程，那是一种人格教育的谋杀。
希望孩子把事情做对做好不是苛求，是培训是教养。对孩子来说做好事情不是压力，是成长是进步是提升。在孩子成长学习的过程中，能帮助孩子教导孩子辅助孩子做好事情做好人，才是真正伟大的父母之爱。
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