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承认吧,其实我们都不尊重孩子

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我们常强调尊重两字,看似开明,其实被尊重之人一点也不好受。有些时候甚至觉得尊重两字被滥用被歪曲了,让人感受到的反而是赤裸裸的无赖。

我第一次感受到尊重的扭曲是在十多年前,一位初一孩子留级了,妈妈也知道孩子惫懒散漫,沉迷电子游戏而不能自拔,却故作开明道:“我尊重孩子的选择,他要留级或转校都可以。”我不知道孩子有没有感受到被尊重,我只感到漠视。所幸后来我跟孩子认真沟通之后,孩子认知到哪里跌倒哪里爬起来的重要意义,留级重读,之后一路成绩斐然,以极好的成绩毕业,现在已经出社会就职了。

我觉得尊重至少要有重视的意思,孩子无知,我们必须认真看待他们的错误,不能随意一句这是他的选择,他自己负责就带过,这不是尊重,是无视是推诿是伤害。成人犯错,为求公平,遵循司法程序,维护相关人士的权益,就是一种尊重,因为司法会认真看待事实重视证据,再予以判决。所以只要嫌疑人是清白的,过程中也会感受到被尊重。

然而我们有认真重视孩子的情况吗?尤其当今社会口口声声高呼尊重孩子的时候,是不是应该真正搞清楚尊重的意思,而不是名为尊重,实是包庇护短,甚至沦为财富权势的角斗?

我们有认真重视孩子的情况吗?(图片来源:La Prima Casa)

尊重,意思是尊敬、重视,古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言行,现在以逐渐引申为平等相对待的心态及其言行。我们如果认真了解其中意思,就能发现不管古意还是现在的意思,真正的尊重都不可能发生在父母对孩子身上,万一发生了就是一种身份地位的本末倒置。

父母如果把孩子的身份地位置之于自己之上,孩子只会如脱缰野马,权力过大,约束太少,难免骄奢淫逸。不要说是孩子,身为大马人,首相权力过大的祸国殃民的教训还领略不够吗?

至于所谓平等对待,一样是不可能做到,未必是父母做不到,是孩子一定做不到。家庭组成的先天架构已经注定平等的不可能,加上孩子的天性和有待发展的智力,他们做不到平等对待父母。人际关系很不幸的很多时候就是一场长期的角力,希望得到孩子的平等对待,犹如希望伊斯兰党平等对待全国人民,得到的都是糖衣毒药。

我认为正常的家庭教养,绝不是所谓的尊重孩子,相反的是应该教会孩子去尊重。一直“尊重”孩子,一直容许孩子犯错不敢管教干涉,甚至高挂尊重之名阻止他人管教孩子,那是让人作呕的虚伪。

孩子不懂得尊重人是很多家长老师的心病,源自于大家都要求大人们尊重孩子,却不敢要求孩子尊重家长,为什么呢?因为原本天经地义的事情还要煞有其事地强调,很多人都觉得脱裤子放屁,羞于启齿。

科技怎样快速发展,社会怎样进步,该有的伦理和人性是不会也不应该轻易改变的,除非改变能带来更好。然而除非大人们甘愿做埋头沙堆的鸵鸟,否则应该知道,尊重孩子这件事情我们必须承认,我们做不到,因为孩子并没有更好。

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林明志

林明志,不像老师的老师。从事教育多年,还是不思长进,对许多新教学观念高度存疑。觉得传统教育理念其实还是很不错,至少老师还是老师,学生还是学生。

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