失控的权利,打造出失控的孩子
专栏 | 明志维新| March 21, 2019大马教育 学校 权利 林明志 规矩 
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我成立了一所教育中心,10多年来指导过不少学生。这几年来特别感受到孩子的权利备受强调。为了保护孩子,原本也无可厚非,可是任何权利,理应随同义务。偏偏只有孩子的权利,没有人会要求孩子付出同等的义务。这种情况,无疑的等同把孩子打造成王。

所以许多父母对孩子毫无办法,予取予求,也无需讶异了。失控的权利,打造出失控的孩子。失控的孩子制造失控的事件,最后因为只是孩子,免于处罚。这是比王还要尊荣的待遇。

比王还要尊荣,就无法避免地比王还要自私自利,还要奢侈,还要脱离现实。最后无法避免的为了私利而伤害他人,甚至伤害了他人也不觉得有任何问题。约束王权是世界共识也是大势如此,可是孩子王,却没有人敢提倡给予约束,真实怪事。

现在的教育,强调权利而不教育规矩,我觉得是自寻死路,害人也害己。我中心这几年强力推行规矩。听起来很传统,很八股,很礼教,很不人道。可是,可能你觉得很意外,孩子们经过一段时间的适应之后,开始习惯,而且开始了解:规矩是约束,但也是保护。

因为保护,孩子们觉得安心,也觉得公平。套句老话:皇子犯法与庶民同罪。一个环境过度强调权利,一定无法避免各种冲突,人际关系也一定避免不了各种倾轨。这在一个学习的环境,是完全没有必要发生的。

现在的教育,强调权利而不教育规矩,我觉得是自寻死路,害人也害己。(图片来源:Pixabay)

最近看到一个消息,有一家长投诉老师上课花太多时间训话,认为严重侵犯孩子上课的权利。家长主张老师不应该因为学习情况差的学生,影响到学习情况良好的学生。家长更认为老师的举动,将会影响到孩子无法跟上进度,进而被逼补习,造成家长的权利受损。

过度强调权利,势必挤压他人权利。老师要满足所有人的权利根本无法教学。不要说老师,就算是政府也无法满足每个人的权利。政府能做的就是平衡而已,老师能做的也只是平衡而已。平衡的依据是什么?无他,就是权利的相反:义务!

义务的意思就是为了满足大部分人的权利的同时,某些人必须接受部分权利的无法满足。想要享有权利的人必须服从这个游戏规则,游戏规则进而书面化成为法律和各种规矩。法律和各种规矩,限定了部分权利,却也保护了大家的权利。这就是所谓的民主和人权。

当然,人类追求权利冲撞法律规矩的事情,古来有之,无所不用其极。如果执法者无法坚持,等于放任。我们期待公平严苛的执法者,严格的执行法律。这样也许带来很多不便,但不便不是伤害。不严格执行法律才是伤害。

最近发生的非法工厂排放工业废料,污染河流,造成多人中毒入院一事,就是法律无法严格执行的铁证。因私利而罔顾法律,破坏法律,带来的伤害无法预估甚至无法防范。

学校是孩子学习的地方,无需强调太多权利。破坏了学校的规矩,带来的伤害也是一样无法估计甚至无法防范。最后遭殃的,还是孩子。

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