本周，教育部宣布雪隆区因空去污染指数达不健康水平，而宣布周四周五停课。
今年9月，可说是小学生最高兴的月份。从UPSR特假，直到烟霾停课，有的学校因此而近三个星期没上课。
但烟霾之严重并不影响小孩玩乐的心。来上补习班的小朋友穿着便服，脸上有带得歪歪的手术口罩，手拿着零食和背包，兴奋地说：“哇! 老师，今天又有烟霾诶 ! ”
我问他们，补习之后会去哪里 ？有的说会和邻居打羽毛球、有的说到公寓楼下游泳、有的则会呆在家里、玩蒙面超人游戏（多了口罩，多了乐趣）。好不快乐。
仔细想想，停课的目的是为了避免激烈运动、减少让孩子曝露在不健康的空气之中，但乍听小朋友的分享，不就是换个“地方”上体育，换个“同伴”继续玩吗？而且，好像还玩得更兴奋。
我在想：停课，真的能帮到什么吗？
网民调侃说，烟霾已经成了马来西亚的“四季之一”（其他三季为榴莲季、登革热季、雨季）。自我小学开始，就有“享受”过烟霾停课的“福利”。当时的我，也不清楚烟霾的危害、烟霾从哪里来、为什么要戴口罩、要戴什么样的口罩。反倒是在心里默默祈祷，希望烟霾越严重越好，能见度越低越兴奋，最好就是一个月不必上学。
回看2019年的小学生，他们还是和当年的我一样，那么地热爱烟霾。这可笑的现象说明了，政府在制止烟霾方面，内外都没做好。
内指的是烟霾教育宣导，教育孩子为何会有烟霾、演示他们如何正确戴口罩、让他们了解相关知识如：烟霾的危害、应该怎么在这段期间照顾自己。烟霾这么多年，我们还是分不清该带什么样的口罩？该怎么戴口罩？该在什么环境之下戴口罩？口罩只需要全天穿戴的吗？还是仅限户外而已？ 什么才是激烈活动？
种种问题，身在烟霾中20多年的我们，至今仍没人说得清。
我在台湾的朋友打趣说，马来西亚人确实给人感觉比较没有“危机意识”。也许是常年处在没有天灾（也就是像《国家地理杂志》播放的地震、暴雪、火山爆发）的幸福感中，我们对周遭的狂风暴雨、闪电水灾、土崩、甚至烟霾都比较能够“包容”。
年年烟霾不就是戴口罩，停停课就好了。对政府的谴责也停留在咖啡店和面子书，一些进一步的动作如签署协议、谴责还是比较少的。
对外方面，我们似乎不期望政府能对印尼有些什么施压（无论国阵希盟），今年的烟霾季看来还是在一片口水战中度过。
回到停课，我明白出发点是好的，但没有做好宣导的部分，停课反而是停安心，成了一种仿佛离开学校，就不会接触烟霾的假象。确实有点本末倒置。
就像是人造雨，即便造了还是需要向印尼政府施压，拟定协议，才能根治；而停课，即便是停了，还是需要确保学生有真正的烟霾意识，也会有效。
不然，明年我们还是在一片欢笑声中度过烟霾季，直到千代万代。
