有一位妈妈跟我询问我主导的一个活动，把细节都问好之后跟我说：“谢谢你的资讯，我稍后再跟我的孩子讨论看看他是否要参加。”
我听了很惊讶，好奇问曰：“你的孩子今年八岁？”她说“是啊”，于是我再问：“如果你没问过他就帮他报名这个活动，他会怎样？”这位妈妈说：“他会很生气，到时可能不肯参加，需要我连哄带骗带来。”
其实这样的情况，这些年都很常见，我回想这些年我自己帮孩子报名参与活动的情况，完全不是这个样子，我会细细读完活动详情，然后评估孩子的个性、兴趣和需要，如果我觉得孩子适合/需要这样的活动就会直接报名付款，然后“通知”（注意是通知，不是取得允许）他什么时候需要挪出时间去参加。
至于孩子是否喜欢，那不是我的考量，我的考量是他的需要，至少在小学时期，我觉得我有义务帮他筛选和决定他应该参加怎样的校外课程或活动。
举个例子，“性教育工作坊”就是我觉得不管他喜欢不喜欢都需要上的课，那么我是不会理会他说 “eh ye，我才不要上这样的课” 这种话，我会通知他日期时间，到时载他去上课就是，我也会很清楚跟他说：“我现在不是‘征求’你的同意，我现在是‘通知’你准备好时间。”
我看过有家长“求”孩子参加活动的，也见过家长跟孩子交换条件“如果你去参加这个活动，我就给你买XXXX”。
我心里想：“犯得着吗？”一个只有小学低年级的孩子，还没有能力选择自己需要的课程，所谓父母，就是父母，而不是服务提供者，父母的责任除了在孩子成年之前供给安全的庇护所和足够的食物之外，也肩负着教导孩子是非黑白的责任，和决定孩子的学习内容。
孩子参加了活动之后我们可以再跟孩子谈，如果他觉得不喜欢，下次不要再去的话，当家长的可以跟他聊聊他为什么不喜欢，为什么不想再去，然后跟活动负责人聊聊孩子上课的情况，再决定是否让孩子继续上课。
如孩子去露营的活动，回来说“那里东西不好吃，劳动时间很多，纪律很严格，我不喜欢，我不要再去了”时，家长就要从孩子的这番话里看出一些问题——这个孩子挑食，不喜欢劳作，野惯了，或没有界限，若是这样，更应该继续参加这个营会。
第二步骤就去问问负责人孩子在营里的情况，或许负责人会告诉你：“这孩子吃到不喜欢的食物就说好难吃！又不听指令不守营里规则，各人负责的工作他也不想做，只想在同伴煮好食物时出现说肚子饿了，要吃饭。”这时你要做的就是检讨是不是自己太迁就孩子的味蕾，没让他尝试多类食物以致他挑食？孩子在家的劳作是不是太少或自己为他做太多，以致他的劳作耐力不足？会不会是自己常常让孩子越界不听从指示，所以他没有学会遵守规则？
这些都是当家长的需要去思考的，而不是孩子说“我不想去”，你就说“你不想去就不要去了”，因为这样只教会孩子，只要自己不喜欢，就可以不必做，长久以往，这个孩子除了会拒绝参与对自己有益的活动，也会让孩子以为自己的意愿最大，身边人都要以他的意愿行事。
当然如果孩子说：“我不要去，因为那个XX哥哥一直要碰我的私密部位！”那么你应该去找负责人问清楚。
至于才艺班，也得看是什么才艺班，因为是需要长期上课的，孩子的兴趣和意愿都需要纳入考量，但我不会在报名每一项才艺都需要他的肯首，如钢琴是试课之后他喜欢才让他学的，画画是他自行要求的，游泳是我帮他决定的，因为不管他喜欢不喜欢，他必须学会这项这辈子都带在身上的求生技能。
现代家长常常会在这个点上用错“民主”这个概念，以为“尊重”孩子意愿对他最好，但现实是学前时期和小学时期的孩子还没足够经验和能力筛选适合自己的活动，这个时候身为大人的我们就需要多做功课，多涉猎，多思考，来决定让孩子参与哪种类型的活动。
什么时候孩子才能够自行决定自己要参加什么活动呢？
别天真了，进入青春期，十三四岁的孩子，如果愿意配合你去参加你安排的活动，算是不错了，他们大部分的时候都不愿意让你支配他参加的活动，如果你觉得什么课程很好，很适合他，你就只能扮演收集相关资料的角色，把资料给他，跟他聊聊活动内容，让他学着自行决定，让他自行探索自己的兴趣和需要。
孩子小时家长过度民主，和孩子青春期时过度专制，都是教养的灾难，而教养最大灾难就是小时过度民主，而青春期过度专制。
每个孩子的天性不同，有的孩子就是很难适应变化。很幸运你有个天性随和的孩子。但你真的不要去评价别的家长和孩子，真的不专业，很主观。Everyone has a different temperament, which is born with. Some kids are very difficult to adapt change. Luckly you have a mild tempered child. But please don’t judge other parents and children. This article is unprofessional and biased. It’s not objective.