上一篇的求救文主要是因为担心如果动不动就把孩子的情绪反应归类为情绪病或者精神病，让相关老师或家长在处理孩子问题的时候动辄得咎，甚至进退两难。没想到竟然有读者回应，那我就顺势继续讨论这个课题，先声明，我也不是心理专家，只是以家长、老师身份提出讨论和疑问。
作为家长，孩子有任何情绪，我们当然会关注，但是需不需要担忧？孩子快乐我们比较喜闻乐见，孩子哭泣悲伤生气，我们担忧甚至恐惧。是的，我见过太多害怕孩子悲伤生气的父母，让我怀疑自己是否太过冷静，甚至无动于衷。
孩子虽小，但终究还是一个人，具备人性，面对各种得失利弊，生老病死，跟大部分人一样，有苦有乐。有喜有悲。我们的成长过程中，不就是一直在得失之间学习各种面对的方法和态度吗？我小时候家里穷，很早就习惯得不到，爸妈的教育方式也很简单，告诉我人穷志不穷，无需眼红他人所得，等读好书以后，靠自己努力争取。
我自己的孩子也从小就让他们习惯被拒绝，在他们懂得要求东西的时候，我特别带他们去逛街，面对琳琅满目的零食，他们一样一样来询问，我一样一样地拒绝。最后孩子们除了书籍和必需品，几乎不会跟我要求其他，也不会有什么闹情绪的时候。
我中心曾经来了一位爸爸，孩子独中留级，一看成绩表，我给与建议，必须控制手机，结果这位爸爸突然崩溃，大喊不可能，拿掉手机他会杀掉我。我也曾经在深夜时分接到家长求救电话，他们那位中三却魁梧的孩子要钱充值手游，父母不同意，孩子狂怒捶破父母卧室大门，父母心惊胆裂，不知如何处理。
从事教育工作20年，看过太多孩子情绪失控的案例，我很少怀疑他们有病，但是我会去寻找他们情绪失控的原因。说实话，大概可以归类于太想要和要不到，不管是玩具钱财感情，课业反而少见。现在的孩子对于课业的轻视程度，绝对出乎大家的意料。
太想要然后情绪失控，原因很多，但通常时机不对，所以孩子想要，父母或者社会氛围都不可能满足，满足了甚至可能违法，但是孩子就是听不进想不通。要不到是时机不对的事物被孩子软磨硬泡要到了，却又掌握不住留不久，害怕失去然后情绪失控。
我一直觉得现在的教育环境太关注孩子权力而忽略了教育孩子的“人品”。我们一直强调权力，却忽略约束权力的教育。有时候孩子的权力并没有被忽略，只是被放大让后无法满足，那种失望或被骗的感觉，欲望与现实的落差，不要说孩子，成人很多时候都无法接受。没有行使权力的“能力”，最终变成滥用权力，下场当然不堪想象。连前首相都进去了，你说我们这些平头百姓能有好结果吗？
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