网课这个课题在我面书热热闹闹的。
有一方说老师只给功课不教，孩子都没有学会，怎样做功课？
有一方说大家怎么可以期待家长教？家长的专业不是教书，怎么教？
有人问如果家长是文盲或受教育不高的家长，怎么办？如果是穷人家负担不起上网的费用，怎么办？如果整个家只有爸爸有手机，还是只能打电话不能上网的手机，怎么办？
有人则说老师都没给网课，有人说家长都没有用心监督，一时间众说纷纭。
用网络学习本来就是趋势，这几年教育部也积极推行，但因为各种原因，成效一直不大，现在疫情来袭，其实正是最好的时机让网络学习能够在这样的时刻发挥功能，只是看来看去，最大的问题是，整个大环境不管软件还是硬件，大家都还没准备好。
我的老大今年中五，是会考年，给网课的老师不多，老二今年刚上中学，完全没网课，对这样的情况，我完全理解。因为不是每个孩子家里的经济都能让他们可以上网课，所以老师完全不在网上上课，至少可以确保那群无法上网课的学生，不会因此而面对因为经济情况导致的教育机会不均等。
但我有意见的是：教育部对这样的情况有什么对策吗？有什么策略来帮助这些低收入的学生吗？
暂时没看到。
现阶段教育部对因为疫情受影响的学习，有什么计划吗？
暂时也没有看到什么具体计划。
我本身不介意孩子近四个月不上学，这是全世界面对的问题，我也不认为学习只在学校发生，我相信疫情留下的空白能够让孩子们学会学校以外的好东西。
那是因为我是家长，我会尽力让孩子们的学习是多元的。
但教育部的责任应该跟我不一样，我相信教育部应该已经有了一套应对方式，就如卫生部总监其实非常理解面对疫情，卫生部应该如何应对，也带领大家一起走出疫情。
但教育部总监没直播，没能如卫生部总监一样细细的让我们理解全貌，而教育部部长的直播几乎没深谈这部分，所以我们只剩下在网络大战的老师们，家长们在为网课进行各种各样的讨论。
一次读到有人说老师只给功课没教，结果造成家长因为孩子一直不会而动手打孩子，这点我完全没有理解。孩子是你要打的，和老师有没有教没关系吧，老师没教孩子不会，你又教不会，那么就问问老师怎么办，是不是要等开学他再教？
家长与老师都各对对方有期待和局限。
老师对家长有“监督得力且能教会孩子”的期待，家长也有自己“无法一个时间教会四个孩子”的局限。
家长对老师有“网课效果一定要如课堂”的期待，老师也有自己“还没适应网上教课”的局限，甚至老师自己也面对如家长一样的窘境：大家都网课去了，谁煮饭谁做家务？
两个星期后第一批学生开始回校上课了，大家都伸长颈项等着什么时候轮到自己孩子的级别能够开课，以便告别陪孩子上网课的日子。
对我来说没什么不同，因为学习是孩子的事情，提供学习是学校的责任，身为家长，为负责提供孩子学习所需，不管在管制令前和管制令期间都如是，于是在百年一见的学校超长假期中，我乐得轻松 。
延伸阅读：许慧珊专栏《珊言良语》其他文章
只是覺得我們太過依賴老師跟補習。。