漫谈疫情中的网课

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网课这个课题在我面书热热闹闹的。

有一方说老师只给功课不教,孩子都没有学会,怎样做功课?

有一方说大家怎么可以期待家长教?家长的专业不是教书,怎么教?

有人问如果家长是文盲或受教育不高的家长,怎么办?如果是穷人家负担不起上网的费用,怎么办?如果整个家只有爸爸有手机,还是只能打电话不能上网的手机,怎么办?

有人则说老师都没给网课,有人说家长都没有用心监督,一时间众说纷纭。

用网络学习本来就是趋势,这几年教育部也积极推行,但因为各种原因,成效一直不大,现在疫情来袭,其实正是最好的时机让网络学习能够在这样的时刻发挥功能,只是看来看去,最大的问题是,整个大环境不管软件还是硬件,大家都还没准备好。

我的老大今年中五,是会考年,给网课的老师不多,老二今年刚上中学,完全没网课,对这样的情况,我完全理解。因为不是每个孩子家里的经济都能让他们可以上网课,所以老师完全不在网上上课,至少可以确保那群无法上网课的学生,不会因此而面对因为经济情况导致的教育机会不均等。

但我有意见的是:教育部对这样的情况有什么对策吗?有什么策略来帮助这些低收入的学生吗?

暂时没看到。

现阶段教育部对因为疫情受影响的学习,有什么计划吗?

暂时也没有看到什么具体计划。

我本身不介意孩子近四个月不上学,这是全世界面对的问题,我也不认为学习只在学校发生,我相信疫情留下的空白能够让孩子们学会学校以外的好东西。

用网络学习本来就是趋势,但因为各种原因,成效一直不大,(图片来源:unsplash)

那是因为我是家长,我会尽力让孩子们的学习是多元的。

但教育部的责任应该跟我不一样,我相信教育部应该已经有了一套应对方式,就如卫生部总监其实非常理解面对疫情,卫生部应该如何应对,也带领大家一起走出疫情。

但教育部总监没直播,没能如卫生部总监一样细细的让我们理解全貌,而教育部部长的直播几乎没深谈这部分,所以我们只剩下在网络大战的老师们,家长们在为网课进行各种各样的讨论。

一次读到有人说老师只给功课没教,结果造成家长因为孩子一直不会而动手打孩子,这点我完全没有理解。孩子是你要打的,和老师有没有教没关系吧,老师没教孩子不会,你又教不会,那么就问问老师怎么办,是不是要等开学他再教?

家长与老师都各对对方有期待和局限。

老师对家长有“监督得力且能教会孩子”的期待,家长也有自己“无法一个时间教会四个孩子”的局限。

家长对老师有“网课效果一定要如课堂”的期待,老师也有自己“还没适应网上教课”的局限,甚至老师自己也面对如家长一样的窘境:大家都网课去了,谁煮饭谁做家务?

两个星期后第一批学生开始回校上课了,大家都伸长颈项等着什么时候轮到自己孩子的级别能够开课,以便告别陪孩子上网课的日子。

对我来说没什么不同,因为学习是孩子的事情,提供学习是学校的责任,身为家长,为负责提供孩子学习所需,不管在管制令前和管制令期间都如是,于是在百年一见的学校超长假期中,我乐得轻松 。

延伸阅读:许慧珊专栏《珊言良语》其他文章


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许慧珊

曾获星洲日报十大最受欢迎本地作家,文章常见于各报与杂志。著有《单身具乐部》、《无聊才结婚》、《快乐女人》及《左雍右为》等。现致力推广社运、关怀特殊儿单位与亲子成长活动。

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