补习结束后，总有几个小朋友喜欢和我赖在一起聊天。我偶尔也会为他们更新、讨论最近的时事。
几天前，恰好发生律师林伟杰因建议华裔与友族在一起时，不要以华语沟通而遭网民炮轰。
我就问：“你们觉得，如果你们一班华人朋友下课吃饭，用华语聊天。突然，旁边坐着一位马来同学，他一个人吃饭。你们觉得，为了让他明白你们讲什么，你们讲马来文会很过分吗？”
“蛤？有马来人在不是讲马来文咯，很难咩？我马来文很好一下。”一个九岁小朋友这么说，说毕就开始秀自己的马来语。
我又问：“为什么？为什么你不认为是他应该学华语来听懂你们，而是你们讲马来文迁就他？”
另一个小朋友插嘴，“呃，学华语很难叻。他要学华语也是可以啦，他要讲不是讲咯。但是我们都已经会马来文了嘛，就讲马来文啦，为什么要这么麻烦。”
我再问：“可是哦，我也听人家讲，为什么讲英语就不用照顾旁边的人有没有听懂，讲华语就要？”
马来文很好的小朋友忍不住说，“哎哟，这样都要讨论啊。每个学校都有学英文嘛，可是不是每个人都有学华文嘛……”
是的。有马来人（或其他种族）的人在，不是讲马来文（或英文）咯！这么简单的道理连九岁的小孩都懂，网络上的成年人们岂能不懂？
我国教育分三大板块，第一国语，也就是马来文；再来是国际语言，也就是英语；最后是母语，也就是中文。
按政府制定的中小学课程，对母语的要求确实不如对前两者般严格，就小学程度而言，家长可以自由按母语选择理想的教育体系。中学更不用说，很多学校都不会强迫学生报考母语。
但前两者就不一样了，不管是中文源流、淡米尔源流，还是国小国中的孩子，都需要掌握国文与英文的基本读写听的能力。所以，这两种语言也可说成是“大家都听得懂的语言”。
其实，我认为林伟杰的论述逻辑没问题。“问题”是出在“华人应该为友族怎样怎样”的语调。这句话砸碎了千千万万大中华的玻璃心，只要一听到“为友族”、“放弃”等关键字，就会马上断开理智线，把脑中所有的：马来特权、华人身份被打压、513事件、独中教育、固打制等等关键字自动连接，立马断定这属种族仇视言论。
我常教我的学生换位思考：
1. 如果今天你们一班华人，旁边坐了一个不谐中文的华人，你们会为了他说英文吗？这时候的你们，说英文时还会认为华语、华人被打压吗？
2. 如果今天班上都是印度人，只有你一个华人，而他们都说淡米尔文。你虽然知道他们说的不是你，但你会感谢他们愿意说英文或马来文，来让你不落单吗？
这无关马来西亚语言地位，乃是基本的体谅与同理。在马来西亚，很多时候都要与各个不同母语源流的人共事。有的人的母语是吉兰丹马来文的，有的是槟城福建话，有的是吉隆坡广东话的，有的淡米尔话……
我很好奇，那些认为要跟他沟通，就要会说他母语的人，是要怎么在马来西亚生存？
小朋友解释，“我可以讲马来话，证明我马来文好，不是我华语差。如果我学马来文，然后看到马来人又不要用，这样我学来做什么？”
这么基本的道理，怎么会不懂？还是，太多的自卑与玻璃心会让大脑失控，连九岁的孩子都不如。
