周末早上，我把MCO居家时整理出来的衣物、书籍装箱打包，送去住家附近的慈济资源回收站，希望这些对我来说已经不再需要的东西，还能够在其他人的生活中发挥它们的价值。
过去几年，这个回收站除了星期日之外，每天都在运作，而每星期送些旧报纸杂志过去是我的“例常公事”。不过疫情过后的现在，他们的作业时间缩短了， 变成一个星期只开星期六半天。送东西去回收的人很多， 大门前面的停车格都满了，我只能把车停在很远的街角，然后气喘吁吁地抱着一大篮衣服往回收站送。没想到才走到门口，一位中年马来妇女就迎了上来。她利索地接过我手中的篮子，就问我说：“还有要回收的东西吗？”我点点头。
“车子停的远吗？”我指了指我停车的地方。
她眼睛一瞥，马上对我说，“车停得蛮远的呢，你不要再送过来了！我现在就叫我孩子跟你一起过去，他们可以帮你搬过来。”说着，她往里面喊了一声，很快的，两个十多岁的男孩就走了出来。他们朝我点点头，就跟着我走。我对他们说：“我的东西不少，很重喔！”小一点的那个男孩笑着说：“不怕，我们很壮呢。”他的哥哥比较含蓄，回答我说：“我们两个人一起抬，没问题的。”果然他们俩把车里的纸箱一个个抬出来落好，然后两人合力扛起来，跟我说了声谢谢，就穿过马路，回去回收站了。远远的，我看到他们的妈妈在回收站门口等着他们，一起把东西拿了进去。
看到这一幕，我的心觉得“暖洋洋”的。当然，这位义工妈妈和她孩子助我一臂之力，让我感到体贴不用说，而他们超越种族、宗教等人为藩篱，为环保、为大众付出，更是美好的体现。一个热心慈悲的妈妈，两个孝顺友爱的孩子，他们一起工作构成的画面是多么美丽呀。
看着他们我想起韩国教育专家张炳惠博士有关“基本力”的看法。张博士认为，科技日新月异，世界不断在改变，因此我们没法预料十年、二十年后的社会会变成什么模样。我们的下一代如果光靠十几二十年的学校里的课业成绩，来面对未来，是绝对不够的。所以我们培养孩子成人，除了给他们灌输知识之外，最迫切的还是要让他们具备基本力。
那么，什么是基本力呢？
基本力就是正确的人生观、美好的价值观：善良谦卑，宽容忍耐、努力上进，爱自己的同时也爱他人。在张博士眼中，一个只会读书求好成绩的孩子，就像一根在乎眼前成果的小草，而具备基本力的孩子，才是拥有深埋在大地传达生命树根的大树。小草与大树孰轻孰重，立见分晓。
读到这样的教育理论，有心的家长大概都希望孩子拥有基本力，都长成大树，只是对孩子有这样的期待，父母本身也需要有基本力。
在张博士看来，爸爸妈妈的基本力建立在无条件牺牲，确实执行自己订下的规则，凡事以身作则之上，而最最重要的，则是每个父母都要拥有一颗“不只是我的孩子，希望世界上每个孩子都可以好好成长”的心。因为如果我们不能努力提供一个给所有孩子正面成长的社会，那么不论我们如何费尽心机，自己的孩子将来都不能健康茁壮，快乐生活。
马来西亚是一个多元种族、多元宗教的国家，因为多元，我们的社会多彩多姿，我们的文化亮丽，当然也面对异中求同的种种挑战。希望我们所有的父母，都有给所有的孩子提供正面成长的环境，让我们的下一代都长成大树，形成美丽的森林。
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