小朋友课业压力大,家长可以做什么?
分享| August 26, 2019亲子教育 社会问题 自杀 课业 
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从台湾出差回到马来西亚,读到槟城的新闻,又有小朋友因为课业压力而自杀,才13岁。媒体在新闻内列出这两年内的学生自杀案,很多很多。

这让我想起十几年前,我当记者采访的一则新闻,是一个13岁的孩子自杀,他的名字叫李思远。

当年采访过的意外和自杀新闻很多,唯独记得这个孩子,因为,那是我第一次处理年纪这么小而自杀的新闻。同时,也是因为孩子的名字,似乎有深谋远虑的意思。可是,此时此刻,李思远已经不在了,已没有未来很远很远的那些,值得憧憬,多思索的人生路。

在当记者前,大概19岁的年纪,我曾在中学代课几个月,及在小学当临教教书两年。对这样的新闻和故事,特别多触动。大概是因为,我曾视我的学生为我的孩子。

当年我教书时,主张课业是其次,学生的心情才是首要。

每一次我教课,都会请学生与我配合完成当日上课的教学内容,以便有多余的时间,让我带他们到图书馆阅读或聊聊天。学生因为期待老师陪伴他们说话,及带去没有压力的地方放松,所以,极其配合当日的教程。

有时候,学生完成功课的速度很快,我允许他们在班上下棋、阅读、聊天、玩桌游牌卡。这时候,我会刻意让学生把班上的百叶窗关上,说:“我们别让校长瞧见就好!” 学生一阵哄堂大笑。

课业是其次,学生的心情才是首要。(图片来源:Pixabay)

我设法让他们感觉——老师是跟你们站在一起的,让他们的心里舒服,愿意把学习的方向交托于我带领。

一直到现在,我当了母亲,我最关注的仍然是孩子的心情和意愿。孩子能不能感受父母跟他们站在一起,永远最是重要。因为,这样孩子才不会感觉自己一个人去应付那么多成长带来的压力。

至少,在他们的内心世界里,有一个走过这些经历的大人可以引导和支持他们。

我心里想的很简单:“我自己曾是孩子,小时候我的心情怎么样?我需要和渴望什么?我面对这样的事的感受……我一定要充分理解曾是小孩的自己,然后,用这份理解去体贴我的小孩。” 虽然,有时候在实践上不尽如人意,但我已经把这份理解做到极致。

我女儿的学校老师常说,女儿聪颖,只要多加努力成绩就会更好。然而,我心里想的是:“我要如何保守她天赋的聪颖,并且启动她自愿努力而不是要求她努力。” 因为,自己愿意的爆发力才是最强而坚定的。

作为父母,我的工作只是引导和启发,不提出要求或施加压力。有时候,我还得是孩子的心理辅导师,引导她纾解压力。

课业于我而言,不是不重要,但,永远只能是次要。因为,孩子的心若没有保守好,失去了好奇、热忱、动力、希望、自信……此时此刻的优秀成绩,就会终止在孩子选择放弃生命的那一刻。到时候,就已追悔莫及。

我们永远要记得,在孩子的心中留下一道光、一道彩虹,让孩子看见世界充满希望的色彩,而不是布满绝望的黑暗。


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