从老高被踢爆抄袭事件上，有个好玩的发现。
话说，近期在YouTube拥有585万粉丝订阅的《老高与小茉Mr&Mrs Gao》频道，被踢爆有些影片是完全抄袭日本YouTuber。
在这个年代，内容抄袭有太多模糊地带，很难拿捏。但这次被爆料的影片，不仅在内容上完全搬运，就连老高与小茉之间看起来的随机互动对话，也与原版影片节奏设计一样。
事件爆发后，虽然引起广大抨击，但在老高二度发表声明稿后，随之而来的是反扑式拥护。很多粉丝不仅认为老高没错，还到爆料YouTuber的平台反击对方是蹭热度与流量。
“反正这个世界上没有东西是原创的，我们就是喜欢看老高的影片风格。”网友的论调总结。
这些论调能成立吗？当然能成立。毕竟我也认同，当今的世界知识，几乎没有什么东西是原创的。
但没有东西是原创，就能抄袭吗？而抄袭的定义与界限又在哪里？
关于这点，我想起一段经历。
多年前，我写了某篇文章，反响很好。没想到晚上时，朋友突然截图，说我的文章被另一个人直接放在社交媒体，没有署名。而底下的人留言说他写得很好，他也按赞，没有澄清。
我不认识他。基于厚道，我并没有直接在底下留言拆穿，而是私讯提醒他说我是原作者，希望他能尊重。没想到他不仅没有删文或署名，还立即封锁我。后来共同朋友看不下去，直接在底下留言，他才悻悻然署名，但留下一句酸言。
“文章写出来就是要分享的。我分享出来是在做好事，让更多人接触知识，都不懂作者为何要这么计较。”
看完这段话，我并没有生气，反而好奇心大发，一直尝试代入他的脑袋回路思考——他的行为已经超越抄袭。但为何在占用别人的东西后，他还能如此“正义凛然”地合理化自己的举动？
后来，我总算找到蛛丝马迹——教育制度。
传统的念书环境，只专注学生做一件事。认真听老师上课，按照要求完成作业，就这么简单。
过程中最好不要发挥太多创意，按照课纲去找答案就好。成绩单都是根据完成度来打分，过程中是否涉嫌抄袭并不重要，反正最后只以作业与考试结果来认可一个学生的成就。
成绩好的，不一定是背多分，但肯定都是循规蹈矩，不求差错的；有创意的学生，也不一定成绩烂，但总是在课程内无法获得正面表扬，反倒是在办活动或才艺比赛等非正规课纲的时段，才受到鼓舞。
在成长的环境中，“发挥创意”一直落在“吸收知识”后，现在突然要人注重原创精神，就好像立即否定10多年来刻苦学习的过程，将已经熟练社会化的生活重新格式化并下载新软体。
这怎么可能？代价太大了。
所以，大部分人选择忽视原创精神，也不在乎创意的辨识，是因为没人跟他们灌输“尊重创意”的重要性。甚至我敢打赌，拥护老高的粉丝，生活或工作形态绝对与创意无关，他们都有着正规的上班模式，按照工作SOP正常发挥就好，创意都只发挥在该穿什么衣服上班或午餐该吃什么。
况且老高的频道只是提供娱乐，有必要这么认真吗？
不如换个角度思考这个问题。如果某天YouTube平台改变规则，变成只是纯粹的知识分享平台，不会再付费给YouTuber，也不准YouTuber贩卖周边产品。你觉得在没有经济效益的考量下，老高还会继续认真说故事吗？
你以为老高纯粹时间多，爱跟小茉说床边故事？实际上背后都是一大卡车的商业考量在运作。
如果只是将知识重新整理，再用自己的风格呈现，自然没问题；但若所有内容都是按照别人的剧本节奏输出，在翻译上有少许差别而已，也不能算全错。
只是这就好像抄袭朋友的功课后，自己的分数反而比朋友来得高。你想想，朋友心里会舒服吗？
这件事原本可以很单纯。以老高目前年赚八位数的高收入来看，不妨可大气付费给创作源头，或直接收购对方团队，让他们为自己的平台服务，一举多得。
遗憾的是，老高不够老，处理也不太高明。虽然他依旧还会有大批粉丝追随，只是分形线切割了“尊重原创”这一块，那“5岁抬头”产品若在未来随街盗版，他也只能摸摸鼻子，无声可出了。
