马来西亚新冠肺炎确诊数字近来出现明显地增长，自本月15日开始以来，每天新增确诊人数都高达2千人。近来尤其受到密切关注的，正是校园疫情。
自3月份复课至今，至少有186所学校出现确诊病例。前教育部副部长张念群，指责教育部对校园疫情的数据不透明，没有公布与校园疫情的相关消息，忽略了人民的知情权。
随着砂拉越、柔佛、雪隆区等等多个学校先后出现师生确诊的消息，校园疫情持续扩大，外界纷纷响起了“停课”、“关闭学校”的要求。
为此，教育部副部长马汉顺则表示，政府不会贸然关闭学校。他们需要根据卫生部的评估，才会关闭特定状况的学校。他表示，关闭学校是最简单的做法，但是长期关闭学校对学生有什么样的影响，也是教育部需要考量的。
此外，马汉顺也强调，教育部并不强制家长必须把孩子送到学校来上课，家长可以自行评估状况，决定是否要让孩子去上学。另外，他也提醒学校不能因为特定事件而轻易关闭，影响到想要继续到学校上课的学生。
可否自行停课？ 张念群：教育部指示不一致
但张念群于4月20日在脸书上提出，教育部长曾在今年二月份表明，除非有医生证明学生目前的状态不适宜上学，否则家长必须要让孩子到学校上课。这明显与副部长马汉顺所说的不强制家长送孩子到学校上课，有所出入，到底哪个版本才是正确的？
这的确为一部分的家长造成困扰。因为尽管他们担心孩子上学会有染疫的风险，但有部分学校却表示，家长必须提供医生证明，才可以让学生选择不去学校上学。于是，这些家长希望教育部能够强制学校停课，让孩子能够在家透过网课学习。
张庆信：出席率极低，实体教学已失去意义
然而，似乎不管教育部是否宣布停课，已经有许多家长决定，不冒险把孩子送去学校上课。
根据民都鲁区国会议员拿督斯里张庆信，他表示已经收到许多家长和老师的反映，不管是中学还是小学的出席率都非常糟糕。很多学校的出席率甚至都低于20%。他认为既然如此，实体教学也没有任何意义，也认为学校应该要延续此前的网课模式。这样既可以保障师生的安全，也可以减少因为出现零星确诊病例而需要大范围消毒与冠病检测的人力与经费。
这样一来一往间，不只是造成卫生局巨大的负担，也会让学校的教学进度受到影响。
县教育局与卫生局指示缓慢，学校自主追踪密切接触者
此外，根据《星洲日报》的采访，全国校长职工会总会长林美琴表示，校园频传确诊病例导致师生、家长人心惶惶。但县教育局和县卫生局在处理学校出现确诊病例时，动作缓慢。有时甚至等了两三天都没有接到相关当局的指示。
于是许多学校只好采取主动权，在接到正式的指示之前，就先通知有关班级的学生家长，并且自行追踪确诊的师生在校园内外密切接触的对象。
停课是终结方案吗？
呼吁政府宣布学校停课的声浪越来越高，但也有不少人认为停课未必是最佳的做法。
为此，《访问》就采访了一些身在前线的教师们。他们都表示，可以理解目前的疫情严峻，但停课并不是最佳的解决方案。
- 教师A（幼稚园教师）：上学是需时间适应的体验。
“我今年教的班级算是全部新生，虽然多数去年都有到学校上课，但也才几个月的实体课，其他时间都是上网课。加上去年才4岁，更加不懂什么是上学。今年大概3月终于可以回学校了，他们接近用了一个月的时间才慢慢适应上学，可以有更多的活动，也可以和朋友互动了，生活不再是只有家人。”
这名老师表示，相对中小学的学生，幼稚园的学生开始上学的时间较短，很需要时间来适应，建立自己的社交能力与独立性格。因为长时间呆在家里只和父母、家人相处，很多事情都会有大人帮忙、代劳，这样会大大削弱孩子的独立能力。
此外，父母需要承担的责任变得更多了。他表示，一部分的父母可以花很多心思与时间来教孩子，但终究还是需要忙工作。所以当一些父母开始忙工作，就不得不忽略教孩子的时间。学生的功课也变得没有人指导，最终什么也学习不到。
最后这名老师也提到，到学校上学的体验是网课永远都无法取代的。
我曾经问过我班上的学生，‘你们想要在电脑看到我吗？’结果他们都说不要，学校比较好玩。
他表示，在学校可以透过聆听指示，和朋友之间的互动，带给学生很多真实的体验，这些是限制在家里的网课办不到的。
- 教师B（幼稚园教师）：孩子上网课必须要有父母的陪伴
“也许对其他年纪的老师来说，年纪较大一点的学生比较能接受网课，但年纪越小，使用网课的有效率就越低。因为他们一定会需要父母的陪伴，再加上他们都专注力很低，很容易被分散注意力。”
“父母可以选择不送孩子来上课，但不能强迫学校关校。”
小孩在家也不能担保他不会受感染，除非父母真的居家工作、上网买菜，不带孩子出去逛街、出席聚会等。否则只要出门就会有机率感染。与其说小孩不会戴口罩、不会照顾卫生，不如说是大人更不会保持社交距离，完全没有遵守SOP。
是的，与其说是学生在学校没有注意遵守防疫措施，也有不少人认为发生在学校的确诊病例，除了是学校的校长和老师之外，还有许多小学生确诊都是因为被家长传染。所以造成校园感染的不是上学的学生，而是与他们接触的成年人，包括老师和家长。
评论人许国伟就表示：“当家长又急又怒的担忧和指责校园不安全时，不妨先回想自己的活动轨迹：在密闭环境冷气办公室上班，有没有一直戴口罩和保持社距？在餐馆吃饭时，有没有边吃饭边高谈阔论，吃完饭也没戴上口罩继续聊天？看到人多大排长龙的人气餐馆商店，有没有一样去凑热闹？
有没有照样常和朋友亲人聚餐、应酬、去婚宴派对，有没有照样去娱乐场所，有没有确实遵守SOP？有没有在休假时，依然自己或带着孩子趴趴走？遵守SOP不意味100%安全，只是降低感染风险。在疫情之下，如果家长松懈，就增加感染的风险，也等同把风险带回家中。”
所以在部分家长“众志成城”呼吁政府关闭学校，希望可以阻断疫情的时候，也有评论表示，在关闭学校之前，更应该要考量的是，成年人是否真的有遵守防疫措施。
作家许慧珊就表示：“因为某些家长和工作人士不遵守SOP，因为带着侥幸心理，现在整个新山和古来大部分的家长都担心着孩子，许多活动被逼停下，许多本来已经见起色的商家，现在都面对着冷清的街道愁眉苦脸，各种社会和经济代价非常的大。”
经历上一次停课经验，许多学校的师生都有了上网课的体验。但看似可以取代实体课的网课，对部分老师来说，其实成效不大。
- 教师C（中学教师）：上网课成效不大
“就我的个人经验来看，我觉得上网课成效不大，真的停课的话，对应考生来说真的是很大的问题。而且很多时候防疫措施是有的，也不是学生不配合，有时候反倒是老师本身不怎么配合。当老师没有做好榜样，学生自然也会随之不重视。所以老师也需要做好自己的本分。”
“当然可以理解目前情况严峻，但如果有其他更好的方案可以解决的话，还是不希望关校停课。因为作为班主任，要居家上课，不仅仅是面对学生，还要面对家长，这之中会有许多没有办法控制的情况。”
- 教师D（中学教师）：停课其实也是学校资金的问题
“这个课题其实令人感到难过，因为里头牵涉到校方与家长的资源问题。所谓的资源，其实就是资金问题。 ”
“资源充足的学校其实不怕停课，以我服务的学校为例子，去年MCO至今，学生的学习几乎没受任何影响，学校准备了好几百个ZOOM账号，而且购买的还是可不限时使用任何功能的账号，供学校老师教学。学校的家长们也多数能配合学校的脚步，准备好足够的设施让孩子上课。其中只有少数负担不起电子设备的学生，但他们也可以向校方申请借用。”
他表示，这些都是少数的例子，以全马来看，能真正做到完善网课的学校和家长有多少呢？
他也表示，若是面对疫情严重的区域，那么即便无奈也有必要停课，需要以师生与家长的健康为首要考量。对于他教导的班级，即便真的停课，改教网课，他觉得影响不大，课程可以照常进行。可是学生个人的专注力，能够从网课学习中吸收多少，就很难保证。
持续进行实体课也许会带来染疫的风险，但大规模停课却也着实对老师、学生和家长都带来了影响。如上述所提及的，停课涉及的不只是虚拟和实体的体验分别，还必须具备相应的设施，监护人的时间。
当大众在讨论应不应该关闭学校的时候，其实大众正在讨论的是”什么是必要的“，而”什么是需要取舍的“。大家都希望可以找出最安全，最有效的解决方案。而接种疫苗也许正是目前我们能触及到的最佳方案。
教育部副部长马汉顺表示，目前全国有超过50万名教师，但在第一阶段的疫苗接种计划中，大概只有10%的教师接种疫苗。他表示，接下来他们将会持续推动，希望到了第二阶段时，所有教师都能完成接种疫苗的工作。
接种疫苗后，也许可以让同样身在前线的教师们，以及学生、家长都能更安心地上课。
