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爱情这堂课可以教吗?

与其不给孩子谈恋爱,不如教孩子如何去爱。

有人问我,“爱情这堂课可以教吗?”

我一直强调,性教育其实也是人格教育,性教育不只是教孩子认识自己的身体,学习如何保护自己预防性侵,更是透过学习过程让孩子学会尊重他人,不伤害他人也懂得珍爱自己。在性教育里,其实父母亲懂得的知识有多少不是最重要的,不可或缺的是建立良好亲子关系,以确保孩子在遇到任何与性相关的困扰,或是孩子谈恋爱时,他们都可以将父母亲当作可以倾诉和寻求帮助的对象。

性教育其实也是人格教育,性教育不只是教孩子认识自己的身体,学习如何保护自己预防性侵,更是透过学习过程让孩子学会尊重他人,不伤害他人也懂得珍爱自己。(图片来源:Depositphotos)

所以,面对孩子和我们说有喜欢的对象,或者发现孩子已经在恋爱时,我们的第一反应不该是立即去阻止,去控制,想要孩子完全“臣服”自己多年的经验。而是在处理孩子恋爱这件事情时,先厘清我们在害怕什么?

  1. 担心会影响学习;
  2. 觉得孩子小,担心情感受伤害;
  3. 害怕孩子会发生性关系;
  4. 其他。

我那年代,爱情这回事是爸妈和老师都避之不及的事情。那时候,无论是老师还是家长,一提到孩子谈恋爱就闻之色变,爸妈不希望我谈恋爱主要有几点因素:担心影响课业学习,担心我会发生性行为,觉得我年纪小会被骗,担心我现在喜欢的对象不会是以后的结婚对象……看,和现在的父母亲担心的问题是不是大同小异?

这些原因是我们大人以自己的经历,来告诉孩子不要谈恋爱的理由。但身为父母的我们都忘记了,自己年少时光也曾对某个同学有过朦胧的情感,那是长大后再回首也觉得青涩酸甜滋味的记忆。只是成为父母后的我们却将这些回忆忘记了,开始对孩子的情感问题视为猛兽。大人觉得不能谈,于是想方设法地阻止劝说,孩子却觉得“谈恋爱很正常,别管我。”而对立产生的分歧,就像皮筋拉得越紧越容易崩溃,最终大家都不好过。

所以,如何与孩子讨论爱,如何正确地引导孩子看待“爱”,对“爱”的方法,就变成家有青春期小孩父母不可回避的重大话题。在孩子要进入或已进入谈恋爱阶段时,引导及陪伴孩子一起来思考爱究竟是什么,让孩子理解——好好地谈一场恋爱需要具备什么样的能力。

方法一:保持开放的态度

开放的对话环境能让孩子感到他们可以向父母诉说任何事情,包括他们的感情和恋爱经历。当孩子讨论的内容出乎意料地大尺度,比如某某同学已经有亲嘴、抚摸、性行为的发生,在这种情况下,家长需要深呼吸保持冷静,我们可以问“对于同学所做的这些,你的想法是什么呢?”允许孩子表达他们的内心真实感受、看法和立场。了解孩子对事情的想法及立场,了解他们对恋爱的理解。

如果孩子懵懂无知,我们可以帮助孩子去分析事件发生的潜在问题,比如可能会怀孕,聊未成年发生性关系是有法律的保护。这不仅可以帮助孩子理清自己的思绪,也可以透过交谈让父母亲能放下心来,理解孩子不是自己想象的那般天真无知,他们其实知道事情的分寸或该如何保护自己。

方法二:不预设立场

父母最担忧的是孩子在爱情中冲动行事,但实际上,孩子们的恋爱观可能与父母想象的不尽相同。有些孩子可能为什么谈恋爱都搞不清楚就已经牵手了;有些孩子寻求的是一段稳定的关系,希望找到一个可以共度细水长流时光的情人;而有些孩子则更倾向于张扬自己的恋情,希望能够高调炫耀他们的爱情关系。无论孩子给予父母亲怎么样的答案,与孩子深入交谈,了解他们对恋爱的期望,有助于帮助他们明晰自己的情感需求,同时也有助于父母认识到他们自己可能存在的刻板印象。

方法三:扮演感情顾问专家

孩子有心仪或交往的对象时,可以问问他们:欣赏对方的哪些优点?对方是什么样的个性?两个人相处时有碰到哪些问题?从另一双眼睛帮助孩子认识对方,了解自己。

另外,父母可以教孩子如何寻找好特质的异性交往,这有助于帮助孩子更好地认识对方,也有助于家长引导孩子处理恋爱关系中可能出现的挑战,比如孩子反映说自己的交往对象不尊重自己,会骂和推搡自己,那么父母亲就可以及时告知孩子,这人具备危险情人特质,当他无法控制自己的脾气和行为,就要学会安全地离开那危险的环境,必要的时候甚至选择分手。

方法四:以关心取代担心

当我们知道孩子谈恋爱了,内心有许多疑虑时,不如将担心换成关心。摆脱焦虑的心情及口吻,专心听孩子发表的想法,在谈话中分享自己实际的经验,提供给孩子参考。

我们可以用问题的方式与孩子交流,如:“如果你开始恋爱,你认为会对你有什么影响?”或者“因为恋爱需要花费时间和精力,会不会对学业产生影响?”这些问题可以帮助孩子思考恋爱可能带来的后果。

如果孩子处于青春期,父母亲担心的可能是性行为的发生,我们可以和孩子讨论情侣之间会有什么行为互动,这时候可以问孩子,“男女生在一起,会有牵手、拥抱、亲吻或者性行为的发生。如果是你,你可以接受怎样的行为?如果你不想要,你会怎么处理?”向孩子抛出开放式的问题,引领孩子思考和反思,交给孩子去觉察和检视自己的状态。通过这个过程,父母可以提供孩子另一种信息和想法,慢慢地也会影响他们的想法和价值观。

一定要时刻记得,分享时要冷静客观,摆脱焦虑的情绪和语气。孩子通常会愿意听取父母的意见,特别是如果父母能提供有用的信息和建议。

方法五:如何安全性约会

教育孩子安全性约会是非常重要的,因为它可以帮助他们在恋爱和亲密关系中做出明智的决策,保护自己的身体和情感,包括要告知父母亲自己的外出行程与对象是谁、约会地点的选择、适合的约会时间、环境的选择是否安全,以及穿着打扮等注意事项。

另外,父母也要给孩子知道,他们有权利拒绝不舒服的行为,不管是在亲密关系中还是在其他情境下,避免制造两人独处的空间。如果他们发现自己置身于不安全的情况,应该知道如何寻求帮助,包括与父母或其他信任的成年人联系。

爱情也是情感教育的一环,与其害怕孩子谈恋爱,不如陪伴孩子一起去认识什么样的爱是美好的,如何处理爱情带来的各种状态,怎么样好好的谈一场健康的恋爱。(图片来源:For the Love of A Child网站)

最后我想说,现在的孩子们身处于一个互联网信息轰炸的时代,他们往往辨识不清,再加上青春的懵懂无知,更容易迷失方向,甚至会打着爱情的旗号,做出不恰当的行为,比如自拍裸照、色聊或裸聊。因此,性教育其实并不只是教孩子自我保护、预防性侵,其实还包括了与性有关的情感、喜欢与爱、责任及尊重教育。而爱情也是情感教育的一环,与其害怕孩子谈恋爱,不如陪伴孩子一起去认识什么样的爱是美好的,如何处理爱情带来的各种状态,怎么样好好地谈一场健康的恋爱。

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郑珍珊

chinsan88@gmail.com

游走各中小学推广性教育。深切体悟“性是科学的、性是快乐的、性是自然的、性也是美好的。”任何性议题一点都不需要过于隐秘不谈,尤其对身体的认识与接纳应该是浑然天成。

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