2018年，黄家俊（Nelson）与友人自发成立了教育奖学金平台 ProjectEd，通过颁发奖学金、举办免费升学讲座以及提供升学辅导的方式，帮助更多的贫困学生实现“接受高等教育”的梦想，成立至今，已有逾千人在此计划下受惠，这也是黄家俊之所以在2020年荣获戴安娜国际奖的主要原因。实际上，来自柔佛笨珍的黄家俊，曾经因为经济条件不允许，差点失去上大学的机会，最终辗转获得奖学金的他，从此记得奖学金颁发者告诉他的一句话——“The scholarship is given through you, not to you.”（这份奖学金不是给你的，而是通过你去创造更好的价值予社会）。
黄家俊从小的学业成绩就十分优秀，这跟他荣获戴安娜国际奖却没有直接关联。创立于1999年，为了纪念戴安娜王妃而成立的戴安娜奖（The Diana Award），表扬的正是那些年龄介于9岁至25岁，透过社会或人道工作，致力改善他人生活的年轻人。戴安娜奖的成立，亦来自于戴安娜王妃的其中一个信念，她坚信：年轻人拥有将世界变得更好的力量。
发起ProjectEd计划 改善教育不平等问题
要说黄家俊是如何从一个普通的资优生，变成了一个具备改变世界的能力的年轻人，就必须从他发起ProjectEd计划开始说起。
“我是因为获得奖学金才能够上大学的，我也一直记得奖学金颁发者对我讲过的那句话，所以我就在想，既然我每个月的奖励金也用不完，为什么不利用我有的资源做些什么？于是，我就找了很多朋友，他们也同意每个月捐献45块作为教育教学金，ProjectEd的雏形就慢慢出来了。”
黄家俊告诉《访问》，单单是筹钱成立教育奖学金仍然不足够，因为他们发现升学率不高也跟资讯不充足有关，所以后来的ProjectEd除了提供教学金，也经常会到各个中学，尤其是偏远地区的学校办升学讲座，让中学生对于该不该上大学、上了大学后该选择什么科系、如何申请奖助学金等有更多的认识。
“ProjectEd是由我发起的，但这是一个由学生组织的NGO，我也觉得‘学生’才是这个组织最大的资产，应该让有能力而且更适合的人来领导，所以我在去年6月正式毕业后，ProjectEd就由我的junior来接班，我也不再是ProjectEd的执委，而是担任顾问的角色。”
即便如此，当初不顾父母反对、坚持成立ProjectEd的决定，对黄家俊来说，影响却极为深远。
“可以这么说，ProjectEd是一扇门，开启了我走进impact scene（社会影响力领域）。如果没有ProjectEd，我不会得到戴安娜国际奖，也不会得到这么多机会，包括参加国外的交流计划，跟来自世界各地的人研究课题，这些机会让我发现到，我不应该把视野局限于教育，现在我对环境、科技也有很大的兴趣，有很多很多东西我都想去了解、探讨，也一直在想：我可以如何帮助更多有需要帮助的人？”
黄家俊：我想做的不只是ProjectEd
黄家俊坦言，因为发起ProjectEd，他获得两次到国外参加交流计划的机会，两次的交流都让他大开眼界，甚至重新思考了自己的未来目标。
如果说ProjectEd的宗旨“改善教育不平等问题”是21岁的黄家俊为自己设下的目标，25岁的黄家俊在视野扩大后，目标也变得更大了，他接下来想要做的是——改变世界。
“我想让更多学生获得公平的教育机会，而那个教育机会不是我们现在所讲的SPM之类，而是更注重于怎样让他们——做一个更好的人，包括态度、对事物的好奇心、人与人之间的相处、人与环境的连结等等，这些都是很重要的。也许讲出来有点好笑，简单来讲，就是想创造出一批更好的人类，让我们的下一代变得更有同理心，更加人性化，更乐意去帮助其他人。”
黄家俊说道，未来的他希望通过学习计划、对话或科技来完成他的目标，而这些计划虽然还未完全成型，但国外其实有很多案例可供参考，因为已经有越来越多的组织在做着类似的事。
“有一句话非常好玩：Yesterday I was very smart, I wanted to change the world. Today I am very wise, I changed myself.（昨天的我很机智，我想要改变这个世界；今天的我很睿智，我改变了自己），很大程度上，改变就是先从自己做起，才能改变整个环境，所以不需要一开始就想到那么大，我觉得一步一步来吧！如果有机会在某个场合跟一个孩子对话，而透过对话，我能够把他们引领到一个对的地方去，我觉得这就是一个很好的起点了。”
他也分享了自己在美国亚利桑那州大学参加交流计划的经历，其中一堂教导“何为同理心”的课，让他更深刻的了解到，有些知识并非用教科书就能传授。
“一开始，老师给了我们一堆材料，像是纸啊等等，然后要我们走出教室，去看看到底有什么问题，是我们可以用这些材料来解决的，限时1小时。那时候我就走出教室，到处走走看看，就发现到很多同学的脸都很臭，或是看起来很压力，我就去问他们：发生什么事，需不需要帮忙……”
原来那群学生之所以看起来心事重重，是因为考试快到了。
“回去班上后，我做试着做了一个letter box（信箱），一边放满了鼓励的纸条，别人可以随便拿，另一边就放了纸跟笔，让其他人也可以写一些话放到信箱里。其实我也不懂有没有效，结果隔了几个礼拜后，我发现真的有人在用这个信箱，甚至校方还特地告诉我，他们决定把这个信箱增设在更多的地点。”
黄家俊表示，那堂允许学生走出教室的课，除了让他学会了同理心，更让他学会了如何利用有限的材料与创意的方式去帮助其他人。
顺风与逆风，只不过是一个循环
或许你会猜，总是将“助人”挂在嘴边的黄家俊，大学念的应该是心理学或社会学相关科系吧？出乎意料的是，黄家俊在大学修读的是航空工程系（这也是他从小到大的梦想），然而，念完四年的大学后，他却做了一个非常重要的决定——不往航空工程领域发展。
“我并不后悔我修读了四年的航空工程，因为第一，我知道我已经完成了我对航空，对飞机工程的好奇，第二，我也知道我不会成为一个很出色的工程师，更重要的是，我找到了我真正喜欢的领域是什么。对我来讲，与其去帮助有钱的人赚更多钱，我更乐意把我的时间和才能用来帮助有需要的人，让他们可以脱离身处的困境。”
不过，确立了目标跟如何往目标前进却是两回事。毕业后从事投资分析工作的黄家俊就坦言，如今的他正面临着青年危机（Quarter-life crisis）。
“我觉得顺风、逆风是一个循环，现在的我就处于逆风阶段，很多时候也会问自己：为什么我还在这里？为什么我还没有做到我想要做的事？我可以很老实的说，我没有一个完美答案。我知道我的大方向，但你问我要怎么去？我不知道。就是一步一脚印的往前走。我不知道现在做的选择对不对，但我相信就算不对，那也是一个学习的机会，就算是跌倒，向前跌也是在前进。”
会不会担心自己永远找不到答案？黄家俊想了想，这么回答道——
“我觉得人生的路不一定是直的，很多时候都是弯弯绕绕才去到终点。我是这么想的，如果我在70岁去世，即使我没有去到所谓的终点，只是在靠近终点的路上，我觉得我的人生就没有白活了。”
作为戴安娜国际奖得主，黄家俊自谦地表示，自己并没有什么“成功的方程式”，但如果要给其他青年一项建议，他认为，学会反思非常重要。
“我觉得到国外学习的确扩大了我的视野，但我觉得最庆幸的是，我学会了反思，从不同的事情中反思，才能慢慢进步。尤其是现在的履历表都很看重Experience，可是我觉得更重要的是Reflection，你从某个经验里反思到了什么，那才是你真正学到的知识。不要害怕去尝试、去探索，就算失败了，也能从跌倒中学习。”
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