近日来，有关恢复小六评估考试（UPSR）的争议再起，有者认为因为UPSR废除，导致学生成绩普遍下滑，但有的人却认为，UPSR的评估其实是填鸭式教育，废除好过继续保留。废除传统的统一考试，到底是利还是弊？大家似乎都有不同的观点。
巫统总秘书拿督斯拉夫早前表态支持恢复小六评估考试（UPSR）考试，并指UPSR废除后，学生在玛拉理科初级学院（MRSM）的技能倾向测试（UKKM）成绩、特别是农村和低收入群体的学生成绩急转而下。
他相信很多教师和教育界人士也支持恢复UPSR的举措。
对于恢复UPSR的建议，教育部长法丽娜则表示，政府目前仍维持废除UPSR及中三评估考试（PT3）的决定。
“我们的学子不是实验室白老鼠……一下有考试，一下没有。我们必须要有决议，我们已经具体进行各种加强，以加强课堂评估（PBD）和对教师的培训，从而确保任何事情都不会影响他们的进步。”
教育部是于2021年4月宣布全面废除1988年开始落实的UPSR。时任教育部长拿督莫哈末拉兹指出，教育部不会推出新的考试以取代UPSR，小六生即日起的评分，将以课堂评估（PBD）取代。
在此之前，教育部在2020年因新冠疫情而取消UPSR考试，当时的六年级生是以四、五年级的国文年终成绩，来进行评估，以决定学生是直接升中一或需就读预备班。
废除UPSR，反应各异
自从教育部取消UPSR后，坊间就有不同的声音，有者认为UPSR是了解学生掌握知识程度的重要评估；但也有者认为，废除UPSR是为了避免填鸭式教育。
在UPSR废除后，砂拉越州政府在2023年就曾表态说，该州将自拟小六评估考试，并放眼在2025年落实。
砂拉越教育、革新与人才发展部长拿督斯里罗兰沙加指出，这项考试旨在评估小学六年级升中学一年级的评估标准。州政府自拟的小学小六评估不会和原本的小六检定考试那样涵盖所有科目，而是重点关注英文、科学与数学。
他也说，自砂州政府宣布重启小六评估考试后，就收到不同的反馈，大多数都是乐见其成。
另一方面，全国教师专业职工总会（NUTP）则支持政府不重启UPSR的决议。
据报导，职工总会主席阿米诺丁阿旺认为，教育部应续用目前的PBD系统，即使系统存在缺陷也能够改进，而不是透过重启UPSR弥补。他认为，UPSR已经偏离了其初衷，用作对学校与学生进行比较，从而给教师与学生造成了压力。
大马教育家长行动小组（PAGE）狠批这项建议无疑是开倒车行为，只会让学生陷入背诵试教育歪风，让他们偏离教育的初衷。
该组织主席诺阿兹玛向网媒《自由今日大马》指出，这些考试倾向于忽略学习能力较逊色的学生，更何况加剧了家长、教师甚至是学生的压力。“恢复重要考试不是改革教育的方针。这并不会缓解大马教育文凭考试（SPM）的缺考率。更何况它只是治标不治本。”
相反地，他认为，教育部应该深思如何协助学生提升读写和计算能力，从中打造稳固基础让他们无需仰赖教师也能自主采取行动，成为自律且自发的学生。”
根据《星报》报导，学生们普遍认为，恢复小六检定考试（UPSR）和中三评估考试（PT3），可帮助他们更好地集中精力迎接大马教育文凭考试（SPM）。
17岁的蒂娜指出，恢复这些政府考试，将有助于提高国家教育体系的质量，并激励学生更加努力地学习。她指出，与参加过UPSR的学生相比，没有应考过的学生成绩较差。
16岁的哈维斯也表达同样的见解，即与目前的学年末测验（UASA）相比，小六检定考试和中三评估考试具有更好的基准，反观学年末测验就只是标准的期末考试。
他说，取消小六检定考试和中三评估考试后，一些学生，尤其是年纪较小的学生可能会觉得学习毫无意义，甚至感到无聊，进而不认真学习。
恢复UPSR的建议引发了不同的声音。支持者认为其可以提高教育质量和学生的学习积极性，而反对者则担心这会带来过度的压力和应试教育的回潮。
教育部已多次强调，政府将全力专注于规划2027年新课程纲要，以及确定自2026年起未来10年的国家教育方针。未来教育的发展，或许要在标准化考试与素质教育之间找到更好的平衡。
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