客人来访，说起怎样为孩子选学校，对方说：学校很重要，要选好的学校才不会参到坏朋友。
我不同意，觉得只要家庭教育做得好，孩子的心理营养给足，关注孩子学习过程，不管孩子去多烂的学校也能成为烂中之好，你的孩子变坏不能怪学校，家长要检讨自己是不是在孩子的成长中有做得不足的。
旁边另一位客人听了我们的谈话问起我的孩子念的学校，告之，对方惊呼：这在我们当年是间很差的学校啊。
我笑说我把老大送进这间国中时也有很多人告诉我这是一间很多“流氓”的中学，当时我也跟好几个关心我孩子的家长说我从来不怕什么烂学校、差老师、坏朋友，只要我们做家长的做足，孩子要变烂、变差、变坏是很难的。
当然后来我发现这间当年所谓“流氓”国中已经因为几位校长的努力而变成区域排名前段的学校，这是后话了。
多年过去，老大在学校得到很多老师的帮助，会考以不错的成绩毕业了，过程不但没有变坏，还承蒙老师们的教导得到了各方面的帮助，学会很多我们家长教不到的事物，成长得很好，老二现在也在这学校得到老师们细心优质的教导。
这样的说法大概很颠覆客人的想象，我们后来也没有谈下去了，因为“挤进最好的学校”是一般人的概念，大家都要挤进好的学校，就算接下来五年每天接送时间需要一两个小时也在所不惜，至于孩子在接下来六年里需要花多少时间坐在校车上，在做这些决定时都不会是家长的考量。
其实这十多年来我常常被家长们问哪间学校好，除非孩子有特别状况，要不然小学我都会跟家长建议选离家最近的那间，中学我会说这问题要问孩子不是问我，上中学前孩子已经有自己的想法， 经过六年的学习，孩子应该已经知道自己对哪个语文比较擅长，接下来的学习阶段想要用马来文、中文还是英文学习。
而大学是考进去的，去哪里念都不要紧，我们可以跟孩子聊，建议他能锁定最好的大学，鼓励他需要多努力读书以便以后可以选大学而不是大学选他，只是大部分的时候孩子都会舍近求远，选离开家比较远的大学，让自己在高高的山后面以便可以避开远远的皇帝。
十多年前，我们区域有间小学有个非常好的校长，所以家长不管自己住的地方有多远，不惜每天奔波都纷纷把孩子送到这间小学，这校长的确很好，这样的风气持续了好几年，直到有一年校长退休，换了一位据说很不得家长心的校长，家长又纷纷把孩子转出来，或剩下一两年忍着让孩子念完，但开始埋怨。
当年我认识也听说有好几位家长因此让孩子在六年的学习生涯转三次学校，天下父母心，我也理解某些情况转校能解决一些无法沟通的事情，在那个学校就是权威的年代这样的事情也很常见。
只是我秉持着中小学要选最近那间学校的理念，不管孩子在学校遇到任何事情我都孜孜不倦的到学校去沟通，而不是为孩子转校，因为我懒，需要接送两个孩子上学前后16年的是我，能选近的学校我干嘛要选远的。
家庭和学校对孩子的成长来说是两个不同的单位，各负责不同的范围，家庭负责给予孩子的是足够的陪伴时间、心理营养、支援和关注，学校负责的是孩子们的学习、社交、老师们的模范，和社会化的前期培训。
所以如果你觉得你的孩子在学校变坏了，在怪学校太烂、老师太差和学生太坏之前，麻烦在检视学校是不是问题的始作俑者之前，先检视自己在养育孩子的过程中有没有忽略什么关键的事情， 答案都会藏在里边，不用去检讨学校。
我再重申：没有学校会把你教得好好的孩子变坏，会让孩子变坏的不是烂学校不是不负责任的老师不是坏同学，恰恰是我们在孩子的成长过程中忽略了什么。
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