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开发优质网课是当务之急

教育部原定9月开学,后又延至10月,这个决定无可厚非,只是10月真的能开学吗?先不说目前的数据仍旧是2万上下,唯一的好消息是疫苗注射率接近50%。可是这只是成人人口的50%,不要忘记,超过80%的孩子还没有注射疫苗。进一步而言,成人人口的50%,是记录在案的,还有多少非法人口没有被统计或者不敢被统计的呢?这只有主政者才知道。

教育部长进一步宣示,10月开学不是全部学生必须回校,必须遵守相关SOP,根据相关地区处于哪个复苏阶段,陆续开放考试班,大班的学生回校,而且只能安置一半的学生人数,另一半继续上网课。部长也表示,大部分老师和学校相关职员包含食堂员工,皆已注射疫苗,没有注射疫苗的人士,不得进入学校。

这种规定其实没有任何意义,第一:不能回校的学生还是上网课,既然有网课何必让大班的学生冒风险回校呢?第二:10月开学,距离年底假期只有数十天,在疫情仍盛之际,为何不直接延至明年开学?第三:没有任何政策处理这两年因疫情延误的学习课程和进度,补救孩子落后被延误的学习程度,任何时候开学,没有意义,孩子终究被延误被牺牲了。

最重要的事实是,注射了疫苗不代表不会传染!注射疫苗减低重症甚至没有症状,但仍然是会确诊,仍然会携带病毒,仍然会传染。所有注射了疫苗的老师和相关人士很可能是不定时炸弹,进入没有注射疫苗的学生群中,后果不堪设想。到时不是羊入狼群,而是狼入羊群。

开学与否的关键绝对不是疫苗的注射率,而是教育部的后援和执行力。开学一定会有学生确诊,确诊之后有没有足够的医疗配额才是关键。各州各县有没有保留充分的床位、足够的医疗资源,力保孩子的安危是其一;协调各源流学校包含独中、私校、国际学校等,确保课程和健康保障是其二。

教育部的资源不应该在防疫,那是卫生部的职责,教育部应该提拨资源开发线上课程,协调各源流学校提供应有援助,保护少数孩子的教育权利。我的想法是:中上阶层知道如何保护自己,也有能力保护自己和孩子,关键是少数无能为力者,这些人才是政府应该重点保护的对象。当然,以选票作为考量的话,这些弱势,可以置之度外。

网课开发其实比开学成本更低,风险更低,唯一毛病在孩子的自律性。但生逢乱世,无法要求更多,保命才是王道,略有牺牲,在所难免。教育部应该开发优质网课教学,全国千万教师,选其中绩效卓越者,录影录像,通传全国,至少保全少数学生的学习。另外参考中国大陆的做法,限制网游

没事中国大陆不会限制网游,拜一到拜五不让孩子玩游戏的用意特别明显,就是网课的时候,孩子偷偷上网玩游戏了。但又不能断绝网游的生计,只好开放拜六礼拜让网游得以生存。这是针对没有自律性的孩子的政策,至少看得出保护孩子多过保护企业,没有几个资本主义民主国家做得到。

我只是想要看到教育部的有力作为,至少不是目前的粉饰太平和敷衍虚伪。可以预见教育部不敢贸然开学,但又不敢承担耽误孩子教育的责任,只好朝令夕改,进一步退两步,假装有在做事,现实是什么都做不好。

疫情短期内不会结束,除非有特效药。开学不开学已经不是重点,关键是如何让孩子更加专注在网课。与其假装不断开会讨论开学不开学,不如把资源投入开发优质网课课程,因为未来还有新的病毒在等待。

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林明志

林明志,不像老师的老师。从事教育多年,还是不思长进,对许多新教学观念高度存疑。觉得传统教育理念其实还是很不错,至少老师还是老师,学生还是学生。

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