记忆中有个脾气不好的男老师常常会辱骂上课捣蛋的男同学。一次，男同学又在课堂上顶撞老师，老师一气之下把塑料椅子朝男同学的方向丢去。所幸，椅子落在了男同学身后的空地，没有造成任何伤害。侥幸躲过一劫的男同学赶紧站起来炫耀，而老师则气愤地走出教室。
随着年龄的增长，当初看似神圣不可侵犯的老师，现在看来不过是个普通人。他们和我们一样有情绪，会愤怒、会难过。他们也会因为主观情绪和判断，做出不理智的决定，以激烈的手段解决问题。有时候，体罚不过是给他们借口将自己的负面情绪投射在学生身上。毕竟，比起好好沟通，直接体罚似乎更加容易。
然而，体罚只是一个短暂的解决方案，背后的问题依然存在。学生可能会停止错误的行为，甚至承认错误。但是，他们是真的了解自己犯下了什么错吗？我想，在受惩罚的当下，他们更多的是恐惧和害怕的心理。当负面情绪散去，他们依然会重蹈覆辙。
抛开老师的身份，成年人倚仗着更强大的身体、年龄的差距和自身的权威，向学生实施身体或心理暴力，本就是不对的行为。罚站、打手心、跑操场，看似平常不过的小惩罚，但是这些惩罚不仅对身体造成伤害，也会让学生留下一辈子的内心伤痕。一个人犯错，全班一起受罚的连坐法，更是将犯错的学生拉入深渊。他不仅要背负着害朋友受罚的罪恶感，甚至还可能面临其他的同学的排挤或霸凌。有些人会指责学生是草莓族、过于脆弱，但我们看见的只是那些成功熬过去的人们，那些撑不过去的人甚至没有机会诉说自己的故事。
看到这阵子闹得沸沸扬扬的体罚事件，老师和家长和解了，但不知道老师是否向学生道歉了。
或许有些人会认为这样有些小题大做，但错了就应该道歉，无论身份地位，即使是老师也不应该例外。老师教导学生知错就改，甚至不惜动用体罚“纠正”学生，自己犯了错却用借口搪塞。如果老师无法成为好榜样，还怎么要求学生？学生们又该如何信任和尊重这样的老师？主动道歉，及时更正，取得学生的原谅，其实并不难，难的是你的面子在作祟。
我的脑容量有限，总是会自动删除旧记忆，为新的记忆腾出空间。但我始终记得小学三年级的数学老师。
三年级的某次大考，我收到老师派回来的考卷后，认真地检查分数。当我发现订正后的答案和我原本写的答案是一样时，我兴奋地跑到老师面前告诉她，是她改错了。老师看了眼考卷，没有替我加分，反而指责我偷改答案，并要求家长明天到学校和她会面。对于十岁的我来说，在同学们面前被老师指控作弊很丢脸，但需要见家长更为可怕。就这样，我浑浑噩噩地熬过了几节课。直到老师突然把我见到办公室，她说是我订正的答案也出错了，一切只是误会一场，我的父母也不需要来学校了。那时候，我觉得松了一口气，似乎一切真的就这样结束了。
过了几年，我在超市打工时，遇到了那名老师。老师在我升上五年级时就转校了，我原以为我对她也没有太多的记忆了。没想到，再次见面，所有不好的回忆都涌了上来。我笑着和她打招呼，但她似乎认不清我是谁了。后来我才发现，即使我遇过很多好老师，但我始终忘不了那个冤枉我作弊的老师。我一直渴望得到老师的一句“对不起”。
我想，真正的教育不是用恐惧管住孩子，而是以身作则；爱的教育是给予孩子更多的信任，但不是放任孩子犯错，无条件宽恕。
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