最近，教育课题闹得沸沸扬扬，不论是6岁入读一年级或是“统考文凭+2”申请本地政府大学及承认统考课题。
我不懂教育课题，也不是教育专家，只是想从一个普通成绩的学生，一个普通家庭环境的孩子，來谈谈一点感想。
首相拿督斯里安华推介《2026至2035年马来西亚教育蓝图》时宣布，国内所有教育体系的学生——包括国际学校、宗教学校及采用统考文凭课程的独立中学学生——都必须报考大马教育文凭（SPM）的马来文与历史科。（图片来源：首相安华脸书）
首先，教育最需要的，该是给成绩和经济都普通的学生，更多机会。
只是，每每看到推出新的政策或教育改革，大家谈论的多数是成绩优秀的学生。
就像“统考文凭+2”申请本地政府大学，如果能成当然是好事。只是，现实是，可能只有金字塔顶尖的优秀生能“受惠”。
每每看到推出新的政策或教育改革，大家谈论的多数是成绩优秀的学生。（图片来源：freepik）
本來，要挤入本地政府大学就不容易了，就像是千军万马过独木桥。
能在统考和SPM都获得优秀成绩的，都是各独中的顶尖人才。他们的升学资源会稀缺吗？
以前升学时，对我们这些成绩普通的学生來说，拿不到想要的大学科系已经够难过了，更气愤的是你知道某个优秀生，拿到了你想要的大学科系还不去报读。
因为，他有其他更好的offer。
能在统考和SPM都获得优秀成绩的，都是各独中的顶尖人才。他们的升学资源会稀缺吗？（图片来源：freepik）
他们成绩优秀，拥有许多升学资源选择。你心心念念的大学科系，可能只是他众多申请里，看不上眼的一个，就算放弃了也不觉浪费名额。
更別说，家庭普通经济条件一般的孩子，要升学也更不容易，毕竟现在升学都需要一大笔钱。但如果能进入本地政府大学，就能造福更多条件普通的学生。
那么，如果“统考文凭+2”能成，要如何能让更多普通的学生有机会？
再来，每次看到就中小学生提出的教改计划，我都会想起台湾时评人杨照说的猫粮。
他提出一个问题，做成鱼形状的猫饼干，是否更受猫的欢迎？又或者，厂商大费力气去做鱼形状的设计，只是做给猫的主人看？
为什么呢？
因为，猫主觉得猫应该会喜欢做成鱼形状的饼干，反正猫自己也不会选买哪一牌子。至于猫主为什么会这样选呢？ 因为猫主也不知道猫真正爱吃什么！
我没养猫不懂是否真如此。
我们历年來这么多次的教育改革计划，不也一样没有问孩子喜欢或不喜欢什么？往往都是专家说，专家讲，然后政府就大张旗鼓进行了。
从当年敦马的英文教数理政策，再到希盟时代的白鞋黑鞋，再到国盟时代取消UPSR和PT3，如今团结政府时代，又恢复小四和中三评估考试，再加了6岁入读一年级。
最近，教育课题闹得沸沸扬扬。（图片来源：MalaysiaKini、TeaFM）
每每一项改变后闹出不少争议，就不懂这些专家又会怎么讲。总之，大人们就总凭着自己的想法，认定对孩子好，认定小孩会喜欢，就来规划和改变。
最后，也是最有意思也最无奈的，就是谁才是教育部长？
这几年来当首相的，似乎更像教育部长；当教育部长的，好像是点子王，一直有新创意出现。
这才是绝了。
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