我国国旗“辉煌条纹”（Jalur Gemilang）象征国家主权、民族身份与人民团结，是每一位大马子民心中的荣耀。但是近日来国旗插图失误却频繁发生，这一次更令人侧目的是，连负责教育下一代爱国精神，肩负国家未来使命的教育部也犯上了低级错误。
教育部周四（24日）在发布2024年大马教育文凭（SPM）成绩分析报告时，内页出现了错误国旗插图，引起广泛关注和舆论谴责。
报告中第4、14、15及16页中所使用的国旗插图，分别出现诸如比例不符、星星与新月数量错误，以及红白横条数目超标等离谱问题。其中一幅插图甚至出现两个星星及一个新月，而另一页则出现两个新月、星星则“消失”；还有插图显示国旗共有16道红白横条，而非标准的14道。所有插图下方皆标注“AI图”，令人不禁质疑：人工智能，是否成了遮掩失误的挡箭牌？
教育部随后发文致歉，并强调已对相关责任人采取严厉纪律处分，报告也已全面撤回与更正。惟有关事件引起的不仅仅是公众的讶异，更是对政府诚信与专业的质疑：当类似错误发生在媒体如《星洲日报》时，相关负责人被停职、警方介入、公众抗议接踵而至；那当犯错的是政府部门时，是否也该“罪加一等”？
AI非国旗出错借口
针对本次事件，政府首席秘书丹斯里山苏阿兹里明确指出，人工智能（AI）不应成为错误的借口。“我们在设计国旗时，必须准确无误，并充分理解其要素。若未真正领会其所代表的精神，就会出错。”
他更直言，即使采用AI技术，也必须亲力亲为地校对、审核，尤其是涉及国家象征的设计内容。“为什么要用AI？这是我们的国旗，自己动手做吧。”
另外，团结部长艾伦达干亦呼吁，所有涉及国家象征的内容，无论是实体或数码发布，都必须经过严谨审核。“国家象征不仅仅是一个符号，它体现的是身分认同、主权地位与全民团结精神。”、
他更指出，科技进步不应成为官僚机构失责的借口，任何单位若疏忽国旗使用，应承担相应责任。
事件曝光后，前教育部长马智礼直言“感到羞耻”，并质问为何会在教育部发布的官方报告中犯下如此明显的错误。他指出，虽然错误出现在内页插图而非封面，但“错误就是错误”，特别是教育部这样拥有教导人民职责的机构，更应以身作则。
他批评，事件暴露了教育部存在严重的疏忽、粗心和缺乏纪律，并质疑内部是否遵守标准作业流程（SOP）及审核机制。因此，他呼吁教育总监、考试局总监及相关负责人应为此事引咎辞职，以维护政府与国家形象。他强调，基于民族与国家尊严，辞职并非羞耻，而是一种负责与担当的体现。
是否比照《星洲》事件处理？
不少政治人物也将此事件与早前《星洲日报》国旗插图失误事件作比较。
民政党署理主席胡栋强直言，政府与警方应以“同样标准”处理教育部的错误，不能有双重标准。彼时，《星洲日报》总编辑与副编辑主任双双停职，并接受警方调查，而如今政府部门犯下类似错误，是否也该面对同等惩处？
前雪州行政议员邓章钦更在脸书发文讽刺道：“按国家跟某些爱国人士的标准，我们也该要求暂停部门首长的职务。”他呼吁，首相拿督斯里安华重申立场，警方依法展开调查，并“召见40人录口供”，以展现治理公正。他还呼吁那些曾在《星洲》事件上街抗议的人士，这次也应前往教育部表达诉求。
目前，已有民政党党员已针对此事向警方报案，促请警方开档调查。
其中一名报案者，即民政党槟州公共投诉局主任黄义恩指出，AI生成插图不应成为免责理由，尤其国旗属于国家象征，使用不当将误导民众，损害国家形象。他呼吁警方调查是否涉及蓄意破坏、恶意行为或严重疏忽，并依据相关法令采取法律行动。
常言道，“天子犯法，与庶民同罪”，当媒体犯错即被绳之以法，官员与政府部门是否也应依法接受调查？这一事件，或许将成为一个重要考验——我国是否真正秉持公平原则，不论公私、不分阶级，一视同仁；又或者，法律与纪律，只对特定群体有效？
究竟教育部是否会如同《星洲日报》国旗插图失误事件般，面对实质调查与惩处？不妨拭目以待。
